嗨皮教育于2012年经批准设立，---于感觉统合失调、发育迟缓、注意力缺陷(adhd)等儿童的个性化训练。机构设有感觉统合训练课、个训课、语言及言语课、注意力课等。上课以“---”为主，秉承着“一切为了孩子、为了一切孩子”的教育理念，遵循儿童发展的特点，通过专门的测评，为孩子设计针对性的训练方案。现已开设义乌稠江、福田、东阳三家校区，我们将不断进行课程更新以及师资培训，以---的姿态回馈家长。

　俗---：“十指连心”、“心灵手巧”。哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着---密切和重要的关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有---的助益。

　　科学研究证明，只有使左脑和右脑得到均衡的发展，才能让大脑变得聪明。

　　通过训练手指灵活性可以增强注意力、快速入静、开发弱势脑，平衡左右脑，---脑疲劳、增强脑力、提高统合能力、增强节奏感，韵律感、增强---力、提升创造力、增强形象思维和抽象思维能力、增强空间感方位感、提高大脑思维速度、培养数理逻辑智能、强身健体、预防---。

前庭平衡觉概念：在大脑后下方脑干的前面,有个微小的雷达式感应---,叫前庭神经核,以此组成的神经体系的功能,便是前庭觉。前庭觉是大脑功能的门槛，它的主要功能是接收脸部正前方视、听、嗅、味、触讯息，并作过滤及辩识再传入大脑，使大脑不至于太忙碌，注意力才能集中，---成长后的视、听性质的学习，前庭觉的影响蕞大。由于前庭是大脑门槛，整个身体的触觉、关节活动讯息也必须在此过滤以选择重要的讯息作回应，所以前庭觉必须和平衡感取得完全协调，才能正确辩识身体的空间位置，这便是所谓的前庭平衡了。

年轻的父母，也许不曾想到的，一个小学生手眼协调，---的运动技能是基于---期的抓、爬、拖、拿、转、碰、触等一系列活动，而阅读、写作的技能与早期的转圈、平衡、翻跟头有关，这不是在吓唬人。

导致儿童感觉统合失调与遗传和大脑气质无关，而主要原因是家长教育方式，方法失误。---一出世就有原始的反射行为，他们与这个的联系必须通过视、听、尝、嗅、触五个途径，所以，孩子是通过他所看、所听、所尝、所嗅、所触以及他作，如身体转动，四肢伸屈和双手抓握等来学习的，从而使大脑的各路神经通道打通，使大脑的各种功能运转起来。

因此，感觉统合失调的儿童就是由于早期跳过了“爬”的阶段，或者是家长；片面理解早期教育，过于注重识字，计算教育，忽略了孩子身体功能发育所需要的正常活动才造成的。