感觉统合，是指大脑对---同的感觉（视、听、嗅、味、触、前庭、本体）从环境中接收到的感觉信息进行加工处理，并指挥身体作出适应性反应的能力。---的感觉统合，是孩子动作协调能力、---力和社交能力健康发展的基石。
感觉统合失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失，12岁以前通过的感统训练很容易得到纠正，一旦超过这个年龄很难改变，将会影响孩子的一生。调查显示儿童的感觉统合失调率已经达到80%，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已，所以家长必须尽早预防自己的孩子出现感统失调的表现，我们欢迎您对我们在孩子感统方面进行咨询！！！
初期学习的小朋友我们可以先让他们培养球感，多触摸球，习惯手触摸球的感觉。熟悉球的特性。之后再教他们如何连贯的去拍球，步骤如下：
1.先给小朋友一个球，可以---他们怎么玩，语言发育迟缓训练机构，尽量不要让小朋友踢球，培养小朋友爱护球的意识。他们在玩的时候或扔、或抛、或拍在这个过程中他们的球感就慢慢培养出来了。
2.熟悉球的感觉后，学习拍固定球，需两个大人辅助，一个大人双手抱球站在孩子对面，另一个大人在孩子后面辅助孩子把球拍下去。.此过程多次重复，便可---找到拍这个动作的感觉。
3.当小朋友熟悉这个动作以后，再教小朋友拍球的基本动作：双腿左右分开，与肩同宽或略宽于肩，双膝微曲，屈肘于胸前，手指自然分开，拍球时手位于球的正上方，手前掌触球，手肘---，手腕控制球的方向用力向下拍。球反弹后在蕞高点附近的位置重复之前的动作。切记不能用手掌抽打球，手接触球的时候声音是比较小的。如此加以练习，孩子很快就会把拍球学起来了。
---评价角度，少说“慢”；鼓励为主，正面引导
“动作慢”的评价会使孩子忽略时间的利用，长期被说成“慢”，孩子会认为自己每次的学习时间都很漫长，自然而然地出现太多的“小插曲”：发呆、玩橡皮、上厕所、喝水等。因此，在学校里，语言发育迟缓训练费用，老师有意识地夸她，今天进步了，速度比昨天快了。在家里，家长也要有意识地进行表扬她，并告诉她，儿童语言发育迟缓训练，你可以“快”起来，只要在学习的时候不做其他事情就可以了。如果孩子爱磨蹭是“手笨”造成的，金华语言发育迟缓训练，父母就要想办法锻炼她的动手能力，帮助孩子提高动作的熟练和敏捷程度。父母可以与孩子玩一些小的---，如比赛看谁穿衣服快，看谁洗澡快等。通过这些比赛，家长可以随时教给孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服务的技巧，教给孩子如何利用做事的先后顺序来增长效率、安排时间等。 家长要改变追求的想法，试着把责备改成鼓励，如“你能行”、“你可以快起来”、“只要集中注意力就好了”。家长也不能急于求成，要有耐心和信心，及时肯定孩子的点滴进步。
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