4、多给孩子细心的心理暗示
如果孩子犯了一点错误，父母就简单归结为粗心、不用功，甚至小题大做---一通。如果家长一再地强调孩子马虎粗心，孩子就会真的认为自己粗心。相反，如果家长能及时观察到孩子的细心之处并加以表扬，孩子心理上就会有一种自己很“细心”的心理暗示。同时---看到细心的好处，从而让其产生克服粗心的主观能动性，才能从---上解决问题。
曾有一位妈妈教2岁多的幼儿识字，其实，感觉统合训练，教幼儿认识字并不困难，只是它不一定能理解文字背后的意义。而且很多图画书上的文字实在太小，不适合4岁以前的幼儿阅读。当我告诉那位母亲，发育迟缓儿童感觉统合训练，文字太小了，幼儿看得很吃力，会伤害幼儿的眼睛。那位母亲却回答我，拿近一点给他看不就得了吗？显然他不明白，问题不再与远近，东阳感觉统合训练，而在于焦距是否成熟。
音辨能力来自触觉
眼睛可以闭起来，耳朵却无法封闭起来。听觉的讯息更属于潜意识领域。听觉区的讯息深入大脑的潜能记忆区中，因此听觉的音辨能力，对人类的潜意识影响很大，在心理上也产生很大的作用。
其实，胎儿从母体怀孕５个月起就有了听觉，小儿感统训练怎么做，他们必须在母体内听５个月的---搏动及---的流动声，胎内环境宁静、温暖、安全、这些声音在人类的潜意识里，具有安心愉悦的功效。若能有效地加以应用，孩子的听觉教育将会有意外的成果。人老了以后，感到孤单压力时，也是以敲木鱼， 来平静心中的寂寥。深入了解这种感觉，便可以认识听觉的特性了。
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