语言发育迟缓----嗨皮教育-东阳语言发育迟缓

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    2022-6-18

杜老师
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嗨皮教育于2012年经批准设立,---于感觉统合失调、发育迟缓、注意力缺陷(adhd)等儿童的个性化训练。机构设有感觉统合训练课、个训课、语言及言语课、注意力课等。上课以“---”为主,秉承着“一切为了孩子、为了一切孩子”的教育理念,语言发育迟缓康复机构,遵循儿童发展的特点,东阳语言发育迟缓,通过专门的测评,为孩子设计针对性的训练方案。现已开设义乌稠江、福田、东阳三家校区,我们将不断进行课程更新以及师资培训,以---的姿态回馈家长。

感觉统合:是指大脑将身体各种感觉器i官传来的感觉信息,进行多次的组织分析综合处理,作出正确决策,使整个机体和谐有效地运作的一种功能。这种功能是大脑生而具备的,但必须在后天得到应用而发---展,就象人的眼睛,天生具备“看”的功能,但把新生儿的一只眼睛长久遮住,语言发育迟缓---,这只眼睛的视功能就会---削弱,如果大脑感觉统合功能对感觉信息发生困难时,机体不能有效运作,这就是感觉统合失调。



简单地讲,感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程,没有感觉统合,语言发育迟缓康复,大脑和身体都不能发展。我国的有关研究表明,在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30% 。感觉统合失常的---,是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足造成的行为失常:好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、---害羞等,一直困扰着老师和家长。爱尔丝博士提出的感觉统合方法为这些儿童提供了矫治的机会,也解决了家长和老师为高智商低成绩儿童现象的烦恼。蕞新研究调查大中城市孩子感统失调率达到80%其中30%为重度感统失调。


嗨皮教育于2012年经批准设立,---于感觉统合失调、发育迟缓、注意力缺陷(adhd)等儿童的个性化训练。机构设有感觉统合训练课、个训课、语言及言语课、注意力课等。现已开设义乌稠江、福田、东阳三家校区,我们将不断进行课程更新以及师资培训,以---的姿态回馈家长。

言语训练课程对象:1.5—8岁,不会发音,发音错误或构音异常(口齿不清不清)的孩子。

  课程形式:---教学。 

  课程内容:采用口腔训练器材,结合多媒体技术,将口部感觉、口肌训练、构音训练、言语认知等有机地结合在一起,与孩子进行教学互动。

  课程目标:通过---个别化训练,帮助孩子---口部感觉和运动失调问题,使孩子言语能力、语言表达能力、语言理解能力等得到提高,增进孩子的认知和人际互动能力。

  课程安排:50分钟一节课,20课时/期。每周课时根据孩子具体情况而定(建议每周3课时以上)。




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