课程对象:1.5——12岁儿童。
课程形式:---、团体课。
适用类型:好动、注意力不集中、运动能力弱、语言表达能力弱、胆小不自信、手脚笨拙、不听指令
课程内容:以游戏的形式,义乌儿童语言发育迟缓训练,借助感统训练器材,---孩子前庭、本体、触觉等七大感官的发展,增强我们人体各个感官统合能力。具体训练计划因人而异,在通过感统测评后,制定个性化的训练方案。
课程目标:调节儿童感觉讯息处理能力,促进感觉统合发展,有利于儿童的言语能力提高,情绪平稳,注意力集中,儿童语言发育迟缓训练方法,运动协调能力得到加强,提升孩子的学习能力。
课程安排:50分钟一节课,儿童语言发育迟缓训练多少钱,20课时/期。每周课时根据孩子具体情况而定(建议每周3课时以上)。
视觉区、听觉区、味觉区、嗅觉区均位于左脑的底层,触觉及平衡区位于正中央。---出生的前7个月,大脑的运作功能不强,感官接受讯息后,在左脑进行初步的对照、组织、了解,以及记忆的统合。大脑功能分化及神经系统也在感觉中,逐渐发展开来。
刚出生的---,视觉近似---,只能接受单纯和---的光线和颜色。例如黑、白色、简单的线条及图形。因此有人认为---只能看到黑、白两色,甚至将---房和玩具都已黑白色系呈现,未免矫枉过正了。
七岁以前,人脑像一部感觉处理器,对外界事物的感觉,主要来自于感觉印象。儿童在这一阶段经常动个---,忙于寻找各种感觉---,很少用大脑去思考问题,这一阶段是他们的感觉运动发展期,所以当孩子处于这个阶段,如能通过适当的运动以获得感觉运动的经验,那么对日后读书、写字等认知学习、保持稳定的情绪以及适应社---需具备的感觉统合能力等,都将有---的帮助。感觉统合学说由美国心理学家爱尔丝博士于1976年提出
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