感觉统合,是指大脑对---同的感觉(视、听、嗅、味、触、前庭、本体)从环境中接收到的感觉信息进行加工处理,并指挥身体作出适应性反应的能力。---的感觉统合,是孩子动作协调能力、---力和社交能力健康发展的基石。
感觉统合失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失,12岁以前通过的感统训练很容易得到纠正,一旦超过这个年龄很难改变,将会影响孩子的一生。调查显示儿童的感觉统合失调率已经达到80%,几乎所有的孩子都存在感统失调,只是表现程度不同而已,所以家长必须尽早预防自己的孩子出现感统失调的表现,我们欢迎您对我们在孩子感统方面进行咨询!!!
为孩子营造一个集中注意力的环境
不是所有的磨蹭都是故意的,很多孩子做事拖拉,磨蹭是因为注意力不集中造成的。孩子的注意力很容易受到周围环境的影响,旁边有什么好玩的事就会让他忘记在做的事情。孩子在学习的时候,东阳感觉统合训练,要把写字台上与学习无关的东西都收起来。尽量给孩子一个独立、安静的空间学习,感觉统合训练机构,在孩子写作业的时候,如果你在看电视,请将音量调小一些;家里有客人或父母在一起交谈,声音尽量小一些,或者在一个隔音比较好的房间里,不要---受到声音干扰。 家长不要干扰孩子的学习思路和---力。有些家长对孩子不放心,在孩子写作业的时候总要去看一看他是不是又在玩;或者是在一旁帮孩子检查作业,一发现错误,就说你这道题做错了,感觉统合训练方案,也不顾孩子正在写其他作业。这样很容易---受到影响,感觉统合失调症训练,无法专心写作业。父母一定要告诉孩子你相信他能够---很快的完成作业,并且放手让他独立完成作业。
利用“速度测定法”,感受“我可以快”
记录单位时间里(如5分钟)能写多少个字,能做几道题目。然后算一算按这样的速度,做完所有的作业需要多长时间,结果肯定会使孩子惊讶:我能这么快完成呀!并且让她认识到“快得值得”。很快完成了学习任务,多出来的时间如何处理?许多父母会利用这些时间---发展:增加练琴时间或者额外增加作业,反正不能闲、不能玩。孩子会觉得:还不如慢点好,反正越快任务越多。所以,你得---感到“快得值得”,她才会去“快”。
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