嗨皮教育于2012年经批准设立，---于感觉统合失调、发育迟缓、注意力缺陷(adhd)等儿童的个性化训练。机构设有感觉统合训练课、个训课、语言及言语课、注意力课等。上课以“---”为主，秉承着“一切为了孩子、为了一切孩子”的教育理念，遵循儿童发展的特点，通过专门的测评，为孩子设计针对性的训练方案。现已开设义乌稠江、福田、东阳三家校区，我们将不断进行课程更新以及师资培训，以---的姿态回馈家长。
基本表现为：
前庭失调基本表现为：
1.逃避或害怕运动。
2.大幅度运动中易---/或久转不晕。
3.头部运动时，义乌感觉统合训练，眼睛在空间中视物不稳定。
4.运动中主要靠视觉协调动作。
5.端坐、写字、阅读的姿势不正确。上课时东倒西歪，写字捏笔姿势不当。
6.阅读困难书写困难。
7.秩序感差，特殊儿童感觉统合训练，做事无条理。
8.过滤功能不足：注意力不集中、多动。
9.前庭迟钝顾名思义是对于外界的信息接受反应较慢，时常会出现视而不见，充而不闻的情况。（举例说明）
10.影响逻辑思维能力发展——语言、数学、写作能力。
前庭平衡觉是指利用内耳的三对半规管及耳石（碳酸钙结晶体），探测地心引力并控制头部在活动中的方位，保持身体的平衡。
让磨蹭付出代价
孩子只有在体会到磨蹭会给自己带来损失之后，他才能够自觉地快起来，因此，---为自己的磨蹭付出代价，---自己去品尝磨蹭的自然后果，不失为一个改掉孩子磨蹭毛病的好方法。比方说孩子早晨起床后磨磨---的，家长不要急，也不要去帮他，可以提醒孩子一下再不快点可要迟到了，如果他依然在那里磨磨---的，不妨任由他去，不必---孩子上学会迟到，其实我们恰恰就是要---亲身体验上学迟到的后果，孩子如果真的迟到了，老师肯定会询问他迟到的原因，注意力感统训练，孩子挨了---后，就会认识到磨蹭给自己带来的害处，几次以后孩子自然就会自己加快速度。
感觉统合理论由美国南加州大学---心理学博士爱尔丝（anna jean ayres）于1969年首先系统提出。1970 年欧美、日本---，问题儿童日趋---，经数百位共同研究，终于 1972 年由美国南加州大学爱尔丝博士 (j.ayres) 根据脑功能研究，提出感觉统合理论。爱尔丝博士认为感觉统合是指将人体的组织各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。感觉统合术语广泛的应用于行为和脑神经科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来。
特殊儿童的感觉统合训练-义乌感觉统合训练-嗨皮教育用心机构由义乌市嗨皮艺术培训有限公司东阳分公司提供。义乌市嗨皮艺术培训有限公司东阳分公司是浙江 金华 ,教育、培训的见证者，多年来，公司贯彻执行科学管理、---发展、诚实守信的方针，满足客户需求。在嗨皮教育---携全体员工热情欢迎---垂询洽谈，共创嗨皮教育美好的未来。
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